调皮的孩子都好动，家长正可以利用这一特点，引导孩子钟爱与“动”有关联的活动——舞蹈。不可否认，舞蹈最讲究的就是“舞动”，孩子在跳舞的过程中，既学到了技巧，又发泄了自己的调皮劲儿，可谓一举两得。

诚然，舞蹈是艺术表现的一种手段，而儿童舞蹈则是一幅色彩斑斓的画、是一首天真无邪的诗、是童心的展示、是童趣的描摹。儿童舞蹈内容形式多种多样，其中包括律动、歌表演、集体舞、音乐游戏等几大类型。幼儿期是孩子骨骼发展的最重要的阶段，在这一阶段有效地对孩子进行舞蹈培养，对其身心的健康、情操的陶冶、智力的开发都有着重要作用。

为了使孩子能通过舞蹈的方式充分地表现自己，提高孩子学习舞蹈的兴趣是非常重要的。众所周知，兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一，在各种活动领域中都具有极其重要的意义，尤其是孩子，兴趣可以吸引他们去参加各种活动、思考各种问题，从而发展各种能力。只要孩子对舞蹈有了兴趣，他们就能充分调动主动性，使自己集中精力，在愉快、紧张的心理状态下产生积极的效应。

为了培养孩子对舞蹈的兴趣，家长不妨从以下几方面做起：

第一，引导孩子多看。通过欣赏舞蹈，可熏陶、培养和激发孩子对舞蹈的爱好和兴趣。现在家庭中，最普及、最直接的欣赏舞蹈的途径是看电视，电视里播放的各类舞蹈特别是幼儿歌舞节目一定要引导孩子多看。另外要多带孩子去看演出，专业文艺团体的歌舞晚会、芭蕾舞剧、幼儿园文艺汇演等等。如果有条件的话，还可借录相带看各种类型和较高档次的舞蹈作品和歌舞片，比如让孩子看能够接受的《卖火柴的小女孩》、《白毛女》、《睡美人》等经典作品，但一定要一边看一边配以讲解。这样可以扩大孩子的眼界，丰富舞蹈知识，提高孩子的舞蹈审美能力。

第二，引导孩子多听。通过听歌曲、听音乐，有意识地启发、培养孩子的形象思维。音乐是舞蹈的灵魂。一般来说，乐感好的孩子舞蹈也都相应比较好，家长可选择一些孩子熟悉、喜爱的歌曲或旋律优美的儿童歌曲，如《春天在哪里》、《金色的太阳》、《小机灵的歌》等，让孩子边听边展开想象的翅膀。孩子听完音乐让他讲讲自己所想到和感受到的，也可让孩子边听音乐边按音乐的节拍拍手，以培养节奏感和对音乐的感受力。接着，可进一步选择有音乐形象、有情绪变化的音乐作品让孩子听，如《彼得和狼》、《龟兔赛跑》等。接下来一步，就要慢慢扩展到让孩子欣赏各种民族舞曲、交响乐和舞剧音乐片断。一位家长曾致电某报“成长热线”说，自己的女儿特别喜欢跳舞，几乎一听到音乐，马上就手舞足蹈起来。现在，女儿已经6岁了，他想了解一下，应该如何从小培养孩子的舞蹈表演能力。是的，作为家长，只要你稍微细心一点，就能发现，或许你的孩子在看电视的时候总是喜欢模仿舞蹈演员的动作，或许你的孩子在听到音乐的时候不自觉地手舞足蹈，或许你的孩子走、跑、跳跃等动作富有节奏且灵活自如……这正表明，你的孩子有学习舞蹈的天赋。

第三，引导孩子多实践。孩子把在幼儿园学习的舞蹈或从电视中模仿的或自己创编的舞蹈演示给家长看时，家长要用极大的热情和耐心来观看，不论好坏，都要以表扬鼓励为主，予以肯定，以唤起孩子的热情，培养孩子的模仿力。同时，家长要多参与孩子的活动，鼓励指导孩子自编舞蹈。刚开始时，家长可以选择一些音乐风格各不相同、音乐节奏快慢不一的乐曲给孩子，让孩子听音乐，按自己的理解即兴舞蹈，自由地表达自己的思想感情，尽情尽兴。然后可以让孩子做一些单一形象的模仿动作练习，如小兔跳、青蛙蹦、狗熊爬、雪花飘……要注意选择的形象是孩子生活中熟悉的，特点要突出，选择的音乐也要同这些形象的特点相吻合。继而家长就可根据音乐出题目，规定舞蹈内容，启发孩子自编舞蹈，如《勇敢的小蜜蜂》、《掉队的小鸭子》、《采蘑菇的小姑娘》等，先让孩子编成故事讲述出来，然后再用动作把故事内容和情节表现出来，充分锻炼。这样，孩子的舞蹈创造力和表现力在不知不觉中就有了提高。

在孩子表现出舞蹈兴趣后，家长要及时地送到舞蹈班，进行试听课或者直接学习。同时，在学习过程中，也应不断地维持孩子的舞蹈兴趣，让孩子的舞蹈学习得以坚持下来。因为孩子的兴趣是多变的，一个即便是对舞蹈有浓厚兴趣的孩子，在一段时间的舞蹈学习后，也有可能会产生厌倦的心理。这时候，对孩子舞蹈兴趣的培养就显得尤为重要，否则只会前功尽弃。当然，适当的压力也是有必要的，只是切忌用填鸭式的方法强迫孩子学舞蹈，这样只会适得其反。