生活中，童稚的天真随处可见，孩子天真的说笑，浑然天成，全无造作感，更动人心。所以做家长的既要好好地爱护孩子的说笑兴趣，也要多方面培养孩子的说笑能力。这对孩子的一生将十分重要。

有一家人决定搬进城里，在到处找房子。全家三口人，夫妻与一个五岁的孩子。他们好不容易找到了一家愿出租房子的主人，于是敲门，小心问道：“您可以把房租给我们吗?"

房东遗憾地说：“啊，实在对不起，我们不想租给有孩子的住户。”

夫妻一听，不知如何是好。

那五岁的孩子，从头到尾都看在眼里，幼小的心灵，大概拼命地在想，真的没法了?只见他又折回，敲开房东的大门，精神抖擞地说：

“老大爷，那个房间我租了，我没孩子，只有两位老人。”

房东听了哈哈大笑。小孩就这样帮父母租到了房子。

五岁的小孩子没有什么谋略，也没有什么炫耀，但就是这样几句巧妙的话，体现着他的聪明机智。

在当今这个社会中，童心显得十分珍贵。很多时候我们看到，不仅成年人的童心被泯灭，就是儿童也有成人化的趋势。这是一种悲哀，所以我们呼唤童心的长在。

老师问学生：“桌上有四只苍蝇，打死一只，还剩几只!”成人会说“三只”或“没有”。而学生则会说：“一只，就是被打死的那只。”因为儿童没有思维枷锁的限制，天真烂漫的童心使他们不知道什么叫做假。

儿童以他们特有的天真幼稚的心理及方式认识世界，解释世界，这正是培养他们大度乐观、善于说笑的好时机。

在历史课上，老师问：“谁知道罗马是什么时候建立的?”

有一个女学生举手回答说：“是在夜里建立的。”

老师不解地说：“这是谁告诉你的?”

“是您告诉我的。您说过，罗马不是一个白天就能建立起来的。”

有的小孩可能向父母要求一样他并不想得到的东西，以期得到他真正想要的东西。如下面这段两个小孩的对话：

男孩：妈说不准我养狗。

女孩：你不该这样直截了当地要。向你妈要个小弟弟，她就会买只狗来给你了!

有时候，小孩的说笑比我们大人更见先机，更有情趣。曾有一位父亲把当年结婚照片的相簿拿给小女儿看。小女儿看着照片，先是疑惑不解。继而突然眼睛一亮。

“我明白了!”她说，“就是这个时候你把妈咪带回家来，帮我们做家事的。”

爱护孩子的说笑天份时，也要适时机地教育孩子，这样做既培养了他们的说笑能力，也教会了他们怎样学习和怎样做人。

一个女孩考了两门百分，心中高兴，回家就问爸爸给他什么奖励。

父亲回答说："很好!考得好就要奖励。可是你要知道，二个100分才等于2元钱，爸爸买一斤苹果就要200多分呢，千万不能骄傲啊!”

这位父亲妙喻真切，盈溢谐趣，很好地教育了孩子不要骄傲，方法上乘。

教育孩子要以身作则，率先垂范，因为父母是孩子的第一位老师，一言一行，一颦一笑都对孩子有直接的影响。否则，上梁不正下梁歪，学坏容易学好难。

有一位小女孩，天真活泼。她要妈妈陪她睡觉，妈妈说：“你先睡吧，妈妈还有事!"

小女孩双眉一扬，神气活现地说：“妈，又不听话了是吗?”

另一次，她要爸爸带她去公园，爸爸有事，不能带她去，她就说：“爸，又不听话了是吗?”

不用说，小女孩的训斥是从父母那里学来的，是“活学活用”的结果。所以说，对孩子的教育要适时适事，很巧妙地与生活结合起来。

一个小姑娘问妈妈：“妈，你说，为什么我有两只眼睛，两只耳朵，两只手，两只脚，可舌头却只有一根呢?"

妈妈回答说：“这就是要你多看，多听，多做，多运动，少说废话。”

这位母亲的回答似是而非，实则把做人的道理教给了孩子。

同时，对孩子的教育不要太苛刻，要尽量顺其自然，巧妙点拨，否则，孩子的天性受到压抑，不利于孩子健康成长。

亨利喜欢猫，这天他把猫带回了家，要妈妈给猫取个名字。妈妈看到猫到处拉屎拉尿，很烦，但她没发火，幽默地说：“就叫它妈妈吧，我把它留在家里，我可要离开家了!"

孩子从妈妈的话语中知道了自己的过错，便把猫打发走了。

当然，对孩子的教育要冷热适当，不温不火，既要有理，也要有情。孩子有时难免有过度膨胀的要求，不要一味迁就。

有一家人在吃饭，儿子十分感慨地说："先进与落后，文明与愚昧，即使在使用餐具上也能体现出来。外国人用的是金属刀叉，而我们用的却是两根竹筷子。”

父亲听着这话很不顺耳，但他没发火，想了想说：“这个问题好解决。”他拿起火钳，一把塞给儿子说：“给，使用这个吃，也是金属的，重量也够!”

这位父亲对儿子崇洋媚外的思想，没有训斥，巧用说笑的方式，这样更易于使孩子接受批评。

有一位著名画家，总希望自己的儿子能继承他的事业，要儿子画画，可儿子另有志向。时间长了，父子间总有磕碰。一直到儿子16岁时，画家还是固执地强迫儿子这样做，儿子苦不堪言。

这天，儿子拿着只是一张白纸的“画”交给父亲；父亲不解地问："你的画呢!"

“爸，在这张纸里，你可以看到一匹马，它正在一片草地上吃草。”

“草在哪儿?”

“给马吃光了。”

“那马呢?”

“草吃光后，它就走了。”

画家笑了，笑儿子给了他启发，从此不再要儿子画画了。

试想，这位儿子如果把对父亲的不满强忍在心里，久而久之会积累成怨恨，父子关系肯定不会和睦。

说说笑笑不仅是大人之间的事，也要让孩子们多参与。不过不能让孩子在说笑中为了达到自己的目的去欺骗别人。

一只皮球破窗而入，进了艾姆太太的厨房。不久，一个小男孩来来掀门铃说：“爸爸一会儿就来给你装玻璃。”果然不久，一个男子走上台阶，艾姆太太把皮球还给了那孩子，孩子走了。

那人把玻璃换好后，说：“十美元。”

“什么?你不是他的爸爸?”艾姆太太问。

“什么?你不是他的妈妈?”那人反问。

两个成年人竟然被一个小孩子耍弄了。这个孩子运用说笑技巧，他先欺骗那位装玻璃的男子，说艾姆太太是他妈妈，又欺骗艾姆太太说那位男子是他的爸爸，这样经过伪造身份，既拿走了球，摆脱了自己的困境，又逃避了赔偿，还通过自己的机智使两位成年人在茫然无知的情况下表演了一套滑稽可笑的闹剧，产生了极强的情趣。

这个例子中，孩子的机智是值得赞赏的，但对于孩子的不诚实我们是不提倡的。大多时候，孩子们的语言不仅是一面洁白无暇的镜子，而且是一颗让人头痛的开心果。必须承认这个事实，然后用说笑来弥补这个代沟。