不少家长常常又气又恼地抱怨：调皮家伙今天又给我帮倒忙了!帮着洗碗，打碎了盘子；帮着扫地，碰翻了椅子砸着了我；帮着洗衣服，把地上弄得全是水……总之是越帮越忙!家长们不但没有因为孩子帮忙而减轻负担、提高效率，反而总是忙于照顾孩子，疲于应付帮来的“倒忙”而花费更多的时间。

热衷于帮忙，是因为孩子喜欢尝试，愿意参与，渴望帮助别人以求得到肯定。3～7岁是孩子热衷于“帮忙”的时期，但因为缺乏生活经验、实际能力不足，常常“好心”做了“坏事”，好心帮忙却越帮越忙。当淘气可爱的孩子露出跃跃欲试的眼神，伸出白白嫩嫩的小手，兴致勃勃地恳求道：“妈妈，我来帮帮你吧?”究竟是不厌其烦地拒绝他，还是热情友好地接受他，同时对他表示感谢呢?

每天清晨起床的时候，妈妈都会来帮儿子叠被子。有一天儿子说什么也要自己动手叠被子。妈妈担心儿子上学迟到就阻止了他，但儿子执意要自己叠。没办法，妈妈只好让他叠。站在一旁的妈妈看着儿子笨手笨脚的，显得心急如焚。她干脆回到厨房准备早餐。几分钟后，儿子在房间喊她。她过去一看，发现那被子叠了就像没叠一样，是完全被卷起来的。妈妈哭笑不得地说：“不错，不错，快点儿穿鞋子吧，不然就要迟到了。”

周末，妈妈正在洗衣服，儿子也不愿闲着，他纠缠在妈妈身边，挽起袖子，坚持要洗衣服。妈妈给了他一件衣服，一个盆，儿子学着妈妈漂衣服，往盆里加洗衣粉，揉搓衣服。可能是洗衣粉放得太多，没几下就揉得泡沫横飞，很快屋里就狼藉一片。儿子高兴地玩儿起来，弄得满脸都是泡沫。

打扫卫生的时候，儿子最喜欢参与。虽然他的个头还不及扫帚高，但是他坚持操起扫帚。看他摇头晃脑的笨拙样子，妈妈真为他捏了把汗，可千万别跌倒呀!

孩子喜欢帮忙，是体贴家长、爱生活、爱劳动的表现。虽然结果总是让家长失望、气恼，但这毕竟是孩子从“帮倒忙”走向“帮到忙”的必经过程。孩子需要在这个过程中不断成长，不断学习。这是孩子走向成熟的必经之路。家长们一定要多一份宽容，多一份耐心，鼓励孩子帮忙，哪怕孩子总是“帮倒忙”，也不要打击孩子的积极性。

有时候，孩子帮忙会影响家长做事情的进程。例如，早上孩子要帮忙叠被子，但叠得不熟练，所以总是耽误时间。这时，家长可以和孩子商量好，如果要整理被子，就要提前10分钟起床，以便有充足的时间叠被子；孩子吵着要帮忙洗衣服，妈妈可以给孩子准备一个小盆，盛上小半盆水，让孩子洗手巾之类的小件衣物；孩子叫嚷着要打扫卫生，那可给孩子准备一些小的塑料清扫工具，既要颜色鲜艳，又要用起来轻巧顺手，同时对孩子进行一些安全意识教育。这些都是应对孩子“帮倒忙”的措施，前提是鼓励孩子“帮倒忙”，否则家长就没有必要这样做。

当孩子热情洋溢地帮助家长做事的时候，家长千万不要阻止他，因为家务劳动是孩子探索世界的一条有效途径，是孩子自理意识的萌芽和发展的阶段，在这期间家长的鼓励与教导十分重要。如果认为孩子“帮倒忙”等于添乱，就粗暴地把孩子推到一边，剥夺他“帮倒忙”的权利，无疑会打击孩子的积极性，影响孩子的情绪。长此以往，会使孩子觉得“一旦做不好就会丢丑，还是不做了吧”。于是，他就习惯袖手旁观，成为一个动手能力很差的孩子。

长期以来，劳动教育一直是我国青少年思想道德教育的重要内容。但近些年来，由于种种原因，特别是在应试教育的影响下，社会、学校和家庭普遍忽视劳动教育。

当前我国家庭劳动启蒙教育存在五大误区。

误区一：鄙视普通劳动者。一些家长经常这样教训孩子：“你现在不好好学习，长大了没出息，就让你去扫马路、当工人!”于是，在孩子心目中，普通的体力劳动就成了“下贱”的代名词，躲避劳动、鄙视劳动成为必然。

误区二：“孩子太小，与劳动无关。”幼儿园老师教孩子自己洗手、跟老师一起把小椅子摆好，把玩具刷洗干净，回到家里，孩子跟在大人身后，也想做点儿事。妈妈却说：“去去去，小毛孩子能干什么?别给我帮倒忙，不用你插手!”不少父母总觉得劳动离自己的孩子太远，无意之中挫伤了孩子的劳动兴趣。

误区三：把劳动当负担，怕影响孩子学习。孩子上学了，父母们总这样教导：“只要你好好学习，家里什么事情也不用你做。”在一些家长看来，孩子的唯一任务就是学习，学习好是成才的唯一条件。而劳动是孩子的负担，参加劳动必然影响学习，因为孩子的时间是有限的。孩子的学习家长不能代替，而孩子的劳动，哪怕是自理性劳动完全可以由家长来承担。

误区四：“现在生活富裕了，没有必要让孩子劳动。”一个三年级的孩子，每周的值日成为他最头疼的事情。于是他想出了一个好主意：用钱雇同学帮自己干，干一次给两元钱。等老师发现并批评他时，他却振振有词：“我们家的活儿都是保姆干，我爸说了，咱家有钱，这些活儿用不着自己干。”花钱可以雇人干活，却剥夺了孩子的劳动体验，买不来孩子的劳动技能。

误区五：用劳动惩罚孩子。有的孩子平时根本没有做家务的习惯，偶尔考试没考好或者在外面淘气了，家长就用家务活儿作为惩罚手段，这样使孩子从小就对劳动产生了不良的心理定式，即使家长有心培养孩子的劳动能力，也很难调动起孩子对劳动的热情。

作为家长，一定要警惕这些误区。让孩子热爱上劳动吧！劳动最光荣！