很多男孩都喜欢追求完美主义，对自己要求严格，甚至还会跟自己较劲，容不得自己有任何的过失和错误，一旦犯错就耿耿于怀，不原谅自己。表面上看起来，这种“完美主义”似乎可以使男孩进步，但过于追求完美，会对男孩的身心健康造成危害。

男孩对自己的要求过于严格，就会产生巨大的压力，很可能陷于一种消极的状态中，继而悲观、抑郁。为了消除这种隐患，家长就要引导男孩辩证地来看到事物，不要一棒子打死。

小洋成绩优秀，深得老师的喜爱。他学习非常认真，作业清楚整齐，对待所有事情都一丝不苟。比如，写生字时，如果有一个字觉得没写好，就会用橡皮擦了再写；如果感觉依然还是不好，就继续擦继续写。如果还是觉得不行，他就会撕掉这一页，将所有的生字再誊抄一遍。

妈妈有时候会说：“已经写得很好了。”但小洋却不听，依然如此。如此，小洋每次写作业的时间都会很长，原本半小时的作业，经常能写两个多小时。

为了把小洋这种为了追求完美而浪费时间的坏习惯改过来，妈妈特意带他爬了一次香山。此时正值秋天，满山红叶似火，小洋在前面又喊又叫，大声对妈妈说：“真是太美了。”

下山的路上，妈妈把小洋领到一棵枫树前，让小洋仔细看树上的枫叶，小洋看到很多枫叶被虫子咬了窟窿，还有很多枫叶残缺不全，这让小洋感到很失望。

这时，妈妈对小洋说：“残缺的枫叶并不会影响满山红叶的美，很多人都来欣赏红叶就是不错的见证。任何事物都是不完美的，学习也一样。为了把一篇作业写得完美而浪费时间，失去了玩耍或看书的时间，非常不值得。”

听了妈妈的话，小洋又回头看看满山的红叶，点了点头。

人人都希望完美，随着年龄的增长，男孩也会有这样的期望。虽然追求完美可以代表一种积极向上的态度，但是也不能因此而产生一些不正常的举动。现实生活中，很多男孩也受到完美主义的影响，这种追求看似积极向上，实际上却会影响男孩的心理健康。只有辩证地看待问题，才能对事物形成正确的认识。

◆让男孩了解自己的能力，量力而行

为了纠正男孩的不正确生活态度，家长要引导男孩正确认识和评价自己。对自己要求过于苛刻的男孩，往往对自己的评价过低，他们只看到自己的缺陷，而忽略了自己的优点。因此，要想提高辩证能力，就要让男孩正确认识和评价自己。

妈妈经常会给小智制定一些短期内能够实现的目标。每次给小智订立目标之前，她都会充分考察儿子目前的学习成绩、对知识的掌握情况、目前的学习状态等，然后把这些情况进行综合分析，最后订立合适的目标。

小智以前不喜欢学习，可是自从妈妈给他订立合适的目标之后，慢慢地变得爱学习了。小智非常喜欢妈妈给他订的学习目标，因为每次只要他稍微努力一点儿，他就能够达到。这种教育方式让小智对自己的学习越来越有信心，也越来越有兴趣。

妈妈通过对小智学习情况的掌握和分析，给儿子制定出一个个能够很容易就达到的学习目标，尽量让儿子做到量力而行。在这个过程中，儿子也慢慢地变得爱学习了。由此可见，家长要根据男孩的能力来给他提要求，盲目地追求高标准，对男孩没有任何好处。

英国心理学家珀涅罗珀·里奇曾经说过：“家长扮演的角色就如同登山指导员，不要靠脚踢、吼叫把你的小登山运动员逼上山顶。”这句话说得非常有道理，家长要扮演好自己的角色，不顾男孩的感受对他进行拔苗助长式教育，只会让他对你们的教育越来越厌烦。要对男孩进行正确的教育，给他们最需要的爱，如此男孩的生活才会更幸福，未来才会更值得期待。

在日常生活中，要告诉男孩：对待任何事情都要把握好恰当的度。对自己过于苛刻，自己稍有不足就长期郁闷在心，不肯轻易宽恕自己，就是对自己的不负责任；要教男孩善待自己、宽容自己、鼓励和赞美自己，自信地面对未来。

◆耐心教导，让男孩正确评价自己

很多人总以为自己是最厉害的人，殊不知天外有天，人外有人。作为家长，一定要让男孩正确认识自己，才能防止男孩骄傲。

儿子从小便喜欢看书，一年级就把《三字经》和《论语》读熟，三年级就开始读小说并写读书笔记。因此，老师和家长都很喜欢他，同学们尊称他为“班级小博士”“四年级的百科全书”。在同学的表扬中，儿子开始变得飘飘然了，有点骄傲自大，总喜欢向别人卖弄自己的“本领”。

在一次社区活动中，儿子做了一名社区服务员，他陪一位老爷爷聊天。他一开始就对老爷爷说：“别看我年龄小，我懂的知识可不少，无论和谁在一起，我都有话说。”老爷爷总是不说话，笑着听他不停地说。当他们谈论到抗日战争时，儿子就只能是张着嘴听着老爷爷讲，并且听得津津有味。后来他才知道，老爷爷是当时部队里的通讯员。他低下了头感慨道：“看来我要学的东西还有太多。”从此，儿子再也不向别人卖弄自己的学问了。

男孩过高地估计了自己，认为自己比谁都强，只看到自己的长处，看不到自己的短处；他们拿自己的长处跟他人的短处作比较，以自我为中心，想干什么就干什么，不会设身处地地替别人着想。

作为家长，要耐心地教导男孩，让他们学会正确地评价自己，既认识到自己的优点，又看到自己的不足。此外，还要规范男孩的行为，督促他们改正自负情绪，并加以训练和指导，使其养成良好的行为习惯。

同时，要告诉男孩：对那些不可改变的缺陷或已成现实的失误，要学会忽略和宽容。如果一个人天生身体有缺陷，再怎么责怪自己也无济于事，倒不如忽略这些，只看自己的长处，并且发挥出来。同样，只有宽恕自己，给自己更正错误的机会，才是理智地选择，要引导他们以自己的方式生活，做自己。